Mijn aanpak is veelal een combinatie van gerichte bijlessen geven en coaching.
De ene keer komt de gerichte bijles om de hoek kijken, de andere keer misschien meer het coachen; leren-leren en de planning. Veelal heb ik dyslectische leerlingen (van jong tot oud), waardoor een combinatie bijna onlosmakend met elkaar verbonden is. Dit maakt het begeleiden van deze leerlingen voor mij heel interessant, elke keer is weer anders. Een flexibele, creatieve instelling houdt de geest jong.
Doordat ik een gediplomeerd kindercoach ben en al jaren huiswerkbegeleiding en bijlessen geef, heb ik voor mezelf de ideale balans gevonden om leerlingen zo goed mogelijk te kunnen begeleiden.
Goede begeleiding bestaat niet alleen uit kennis, maar ook uit hoe je als coach desbetreffend probleem aanpakt, overzichtelijk en handelbaar maakt.
Voorbeelden: